Mélissa Arneton

Experte Recherche - France - Ile-de-France - Aubervilliers

Éducation Sciences humaines et sociales Diversité à l'école Interculturalité Handicap Psychologie du développement Langues régionales

Fonction principale

Coordinatrice en sciences sociales et humaines

Organisme

Elfe-INED

Ville de l’organisme

Campus Condorcet - Aubervilliers

Langues parlées

Anglais

Français

Allemand

Contact pro

melissa.arneton@ined.fr

Contact perso

email@example.com

01 23 45 67 89

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Date de mise à jour

31 octobre 2023

Biographie

Mélissa Arneton est actuellement coordinatrice en sciences sociales pour la cohorte ELFE (étude longitudinale française d'enfants). Enseignante-chercheure en psychologie de l'éducation à l'Institut national supérieur pour l'éducation inclusive (ex-INSHEA), elle a mené des travaux relatifs aux liens entre culture et besoins particuliers. Membre associée aux Archives Poincaré - Philosophie et Recherches sur les sciences et les technologies, elle s'intéresse à l'épistémologie des scientifiques en éducation sous l'angle de la méthodologie et de l'éthique.

Publications

Co-auteure - 2023
La scolarisation d’enfants à besoins particuliers entre 4 et 6 ans selon l’étude longitudinale française depuis l’enfance
In M. Kohout-Diaz et al. (Eds.), Éthiques inclusives en éducation. Recherches, contextes et pratiques (pp. 199-212). Nîmes : Champ social.
Arneton M. & Numa-Bocage L. - 2021
Avant-propos au numéro thématique « Le handicap, une caractéristique parmi d’autres : une approche croisée du handicap au cours de la vie »
Revue française des affaires sociales, 1, 7-21
- 2020
Phronésis, 9(3-4), 97–111.
Former des analystes en sciences sociales. Considérer les ficelles de la méthode comme outils d’enseignement

Passages médias

LTOM - 2019
Les témoins d'outre-mer / Comment attirer les filles vers les disciplines scientifiques réalisée pour France Ô le 27/09/2017